Szkolny program wychowania
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWANIA
ROK SZKOLNY 2011/2012
Kształtowanie osobowości
1, Treści wychowania
Podstawą treści wychowania są wynikające z Dekalogu wartości: dobro, szlachetność,
prawda , uczciwość jako wartości uniwersalne. Kształtując osobowość wychowanka
kładziemy nacisk na kreatywność , ciekawość świata, dociekliwość i odwagę w jego
poznawaniu oraz dążenie do osiągnięcia wielkich celów życiowych.
Pragniemy, aby uczeń szanując przeszłość i tradycję czuł się świadomym swej tożsamości
Europejczykiem.
Czerpiąc z elementarnej wartości płynącej z Dekalogu - miłości bliźniego - chcemy uczyć
szacunku do każdego człowieka niezależnie od rasy, religii, narodowości, przekonań i
kondycji.
Integracja z niepełnosprawnymi skłania do programowego nacisku na kształtowanie postaw
empatii i niesienia pomocy słabszym.
2. Tworzenie tradycji szkoły
Już od 1984r. ze szkołą masową współistnieje Szkoła dla Dzieci Niedosłyszących. Obie szkoły wypracowały wspólną tradycję i wpisane w nią obyczaje :
W nawiązaniu do tradycji państwowej i narodowej :
- obchody rocznic wybitnych ludzi ustanowione przez Parlament RP,
- Miesiąc Książki
- organizowanie cyklu imprez nawiązujących do rocznic i jubileuszy narodowych
- uczestnictwo młodzieży w uroczystościach państwowych i miejskich (Gdyńska
Parada Niepodległości )
- Święto Demokracji
- Obchody Dnia Papieskiego
- Dzień Ziemi – sprzątanie Gdyni
Dla środowiska :
- przedstawienia teatralne prezentowane w szkole i na zewnątrz,
- Konkurs Wiedzy o Europie
- Teatralia
- działalność wolontariatu, Dzień Wolontariusza
- Forum Młodego Aktora
- udział w akcji „ Góra grosza „
- Koncerty WOŚP
- współpraca z Gdyńskim Schroniskiem dla Zwierząt „ Ciapkowo „
- działania proekologiczne ( współpraca z Komunalnym Związkiem Gmin – Dolina Redy
i Chylonki )
- Konkurs Piosenki Europejskiej
- Wieczór Zadumy
W życiu szkoły :
- galeria prac plastycznych,
- konkurs recytatorski,
- biwaki, dyskoteki,
- konkurs pieśni okolicznościowych,
- zawody sportowe ( Dzień Sportu),
- bale absolwentów,
- prowadzenie kroniki szkolnej,
- kiermasze przedświąteczne,
- wspólne wigilie klasowe,
- Dzień Językowy,
- Dzień Matki,
- Izba Pamięci,
- pasowanie na pierwszoklasistów w Dniu Święta Szkoły,
- wrzesień miesiącem integracji klas pierwszych
- pierwszy dzień wiosny,
- Mikołajki,
- Wieczór Laureata,
- galeria absolwentów (tablo),
- prowadzenie strony internetowej szkoły
- „Konkurs kolęd i Pastorałek”,
- Walentynki
- obchody Dnia Papieskiego,
- udział w konkursie teatralnym na Interpretację Baśni w Języku Francuskim,
3. Wizerunek nauczyciela - wychowawcy
Wychodząc z założenia, że „słowa ulatują, a przykłady pociągają” - za najważniejszy
w wychowaniu uważamy przykład osobisty nauczyciela. Jego silna osobowość
gwarantuje powodzenie pracy z młodzieżą. Jako aktywny twórca swoją pasją mobilizuje
uczniów.
Jest sprawiedliwym, życzliwym, a jednocześnie wymagającym, konsekwentnym
i stanowczym doradcą i przewodnikiem wzmacniającym mocne strony podopiecznych.
Zadania:
- kształtowanie postaw opartych na pozytywnych wartościach: odpowiedzialności,
uczciwości, samodzielności, pracowitości, kreatywności,
- przygotowanie do pełnienia ról społecznych w rodzinie, w grupie koleżeńskiej,
w szerszej społeczności,
- wpajanie zasad kultury życia codziennego,
- inspirowanie zespołu klasowego,
- rzetelna znajomość sytuacji rodzinnej oraz możliwości umysłowych uczniów,
- poszanowanie indywidualności każdego wychowanka i wspieranie jego dążeń
życiowych,
- wspieranie inicjatyw uczniów,
- budowanie lepszych relacji międzyludzkich w społeczności szkolnej
4.Wizerunek wychowanka
Ideałem, do którego zmierzamy w swej działalności wychowawczej jest człowiek, który szanując „inność” drugiego człowieka ma świadomość swojej niepowtarzalności i z niej czyni swój podstawowy atut.
Jest twórczy i aktywny, a poszukując prawdy o świecie dąży do wszechstronnego rozwoju.
Jego stosunek do ludzi cechuje życzliwość, chęć współpracy, a nie rywalizacji. Absolwent naszej szkoły to człowiek o wysokiej kulturze osobistej i patriota będący jednocześnie świadomym Europejczykiem.
Kultura osobista
- dbałość o kulturę języka, eliminowanie wulgaryzmów,
- upowszechnianie życzliwości i taktu jako wyznaczników relacji międzyludzkich,
- zdecydowane przeciwstawienie się agresji, brutalności i przemocy,
- nawiązywanie właściwych relacji między ludźmi starszymi a młodzieżą,
- zrozumienie znaczenia negocjacji, budowania kompromisów w rozwiązywaniu
konfliktów oraz praktyczne ich wykorzystywanie
- dbałość o estetyczny i schludny wygląd
- podkreślanie wagi uroczystości, egzaminów i innych sytuacji oficjalnych
strojem galowym
- godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz.
5.Współpraca z rodzicami
Rodzice są pierwszymi wychowawcami dziecka. Przyjmując to ich niezbywalne prawo za zasadę naszego działania chcemy odgrywać rolę wspomagającą i uzupełniającą w wychowaniu młodzieży. Kontakt rodziców z wychowawcami i nauczycielami jest realizowany na różnych płaszczyznach: zebrania, konsultacje, wspólne imprezy, wycieczki, korespondencje:
- współdecydowanie w planowaniu i organizowaniu działalności wychowawczej,
- wspólne podejmowanie decyzji i rozwiązywanie istotnych problemów dotyczących ich
dzieci,
- systematyczne konsultacje i wywiadówki,
- systematyczne sprawdzanie wyników w nauce oraz frekwencji na zajęciach lekcyjnych
w dzienniku elektronicznym,
- wykorzystywanie e-dziennika do wzajemnego przekazywania informacji,
- systematyczne konsultacje z Radą Rodziców,
- warsztaty dla rodziców,
- wspólne imprezy: bale, festyny, aukcje,
- informowanie na początku każdego roku szkolnego o wymaganiach edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez szkołę programu nauczania oraz sposobu
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów - informowanie o zasadach oceniania
zachowania,
- wspieranie finansowe i rzeczowe działalności szkoły przez rodziców,
- diagnozowanie osiągnięć i otaczanie opieką uczniów wybitnie zdolnych – kierowanie
Wniosków o stypendia naukowe do Urzędu Miasta w Gdyni i Urzędu Marszałkowskiego
Województwa Pomorskiego
Napotykając na problemy z jakimi borykają się rodziny i uczniowie, szkoła oferuje im wsparcie i opiekę w formie:
- pracy pedagoga szkolnego,
- pracy psychologa szkolnego,
- działalności zespołu opiekuńczo- wychowawczego,
- pracy logopedy szkolnego
- kierowania uczniów na badania w poradni psychologiczno – pedagogicznej,
- zwolnienia ze składek na ubezpieczenie,
- przyznawania bezpłatnych obiadów,
- wypożyczania podręczników szkolnych,
- prowadzenia działalności informacyjnej o stypendiach socjalnych,
- współpracy z kuratorium, Sądem rodzinnym, Policją, MOPS-em, DOPS-em,
- w określonych sytuacjach pomocy w przeniesieniu ucznia do gimnazjum
uzawodowionego, - uczestnictwa w terapii dyslektycznej,
- warsztatów na temat prawa dotyczącego nieletnich,
- zapewnienia bezpieczeństwa w szatniach,
- monitoringu otoczenia szkoły,
- działalności świetlicy dla dzieci niedosłyszących,
- warsztatów języka migowego.
6 .Współpraca ze środowiskiem lokalnym
- z policją i inspektorem do spraw nieletnich: pogadanki,
- z Biurem Porad Obywatelskich, z MOPSem, Rotary Club Sopot
- ze szkołami ponadgimnazjalnymi - preorientacja zawodowa ( wizyty szkołach,
uczestnictwo w giełdach , spotkania z uczniami różnego typu szkół),
- z parafiami Świętego Antoniego i Chrystusa Zbawiciela; przedstawienia związane ze
świętami religijnymi, wspólne wigilie, rekolekcje wielkopostne,
- instytucjami o charakterze kulturalnym, edukacyjnym i społecznym, w organizowaniu
wydarzeń wpisanych w kalendarz imprez środowiskowych,
- z mediami - informowanie o specyfice , życiu szkoły; obserwowanie i dokumentowanie
przedsięwzięć szkoły,
- współpraca z poradniami psychologiczno –pedagogicznymi,
- współpraca z Radą Dzielnicy (Wzgórze św. Maksymiliana, Redłowo),
- współpraca z GODN,
- współpraca z „Solidarnością”, ZNP,
- współpraca z dyrektorami Szkół Podstawowych w ramach promocji Gimnazjum,
- uczestnictwo pedagoga w Zespole Interdyscyplinarnym przy DOPS Nr 1.
- ze stowarzyszeniami „Effetha” (festyny, imprezy integracyjne – Dzień Głuchego, Dzień
Dziecka, imprezy sportowo-rekreacyjne, świąteczne spotkania opłatkowe), ”PEFRON”
( Dzień Dziecka , dofinansowanie imprez szkolnych),
- z Katolicką SP, klasami młodszymi SP w dzielnicy ( Justyna Łomża, Koło Teatralne dzieci
niesłyszących – wspólne teatralia z przedszkolami z dzielnicy),
7. Działalność Samorządu Uczniowskiego
W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
Wybory do samorządu odbywają się na zasadach demokratycznych pod koniec I semestru.
Uczniowski samorząd współtworzy życie szkoły i jej tradycję. Samorząd pracuje pod kierunkiem opiekuna-nauczyciela, wybranego przez uczniów w wyborach tajnych i bezpośrednich. Jest animatorem wielu akcji, przedsięwzięć, realizuje je i sprawuje nad nimi pieczę.
Są to między innymi:
- prowadzenie uroczystości i imprez szkolnych,
- przygotowywanie apeli informacyjno-porządkowych,
- rozwiązywanie sytuacji konfliktowych pojawiających się w społeczności szkolnej
(debaty),
- podejmowanie akcji o charakterze charytatywnym,
- działalność informacyjna ( gazeta szkolna, skrzynka interwencyjna),
- propagowanie pozytywnych wzorców zachowań wśród młodzieży
- „ Tablica Mistrzów”,
- współpraca ze Schroniskiem dla Zwierząt „Ciapkowo”,
- propagowanie postaw ekologicznych ( zbiórka makulatury, niebezpiecznych odpadów ),
- prawybory do Parlamentu, Sejmu, samorządu lokalnego,
- udział w uroczystościach miejskich,
- organizacja samopomocy koleżeńskiej.
8. Działalność Rzecznika Praw Ucznia
Rzecznik Praw Ucznia zostaje wybrany w tajnym głosowaniu zorganizowanym przez samorząd uczniowski na trzyletnią kadencję. Jest to osoba ciesząca się szczególnym zaufaniem zespołu uczniów i rozwiązująca wiele konfliktów. Wszyscy uczniowie zgłaszają się do niego ze swoimi problemami i sprawami. Rzecznik Praw Ucznia dba w szczególności o przestrzeganie Praw i Obowiązków Ucznia w szkole. Prawa i Obowiązki ucznia są wywieszone na korytarzu szkolnym w miejscu dostępnym dla każdego.
9. Wychowanie prozdrowotne - uświadamianie uczniom, że człowiek
jest jednością w wymiarze zdrowia, psychiki, duchowości, higieny
osobistej, otoczenia, pracy
- wpajanie i promowanie zasad bezpieczeństwa w domu, szkole, miejscu publicznym,
- upowszechnianie nawyku zdrowego żywienia,
- aktywność fizyczna: lekcje wf, siłownia, koło turystyczne, zespół taneczny, SKS,
basen,
- prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla uczniów z wadami postawy,
- profilaktyka uzależnień oparta na Szkolnym Programie Profilaktyki,
- pogłębianie wiedzy na temat seksualności człowieka, podejmowanej na zajęciach
„przygotowanie do życia w rodzinie”,
- warsztaty dla dziewcząt „Od dziewczynki do kobiety”,
- warsztaty prowadzone przez pedagoga , psychologa,
- działalność gabinetu higienistki szkolnej,
- stały dostęp do apteczki pierwszej pomocy.
10. Dbanie o mienie szkoły
Uczenie szacunku do mienia szkolnego poprzez:
- dbałość wychowawcy i zespołu klasowego o wygląd i stan klas, korytarzy, toalet;
- ponoszenie konsekwencji za zniszczenie mienia w postaci:
- wpłaty określonej kwoty, wynikającej z wartości zniszczonego mienia, na konto
szkoły,
- naprawy zniszczonego mienia,
- dbanie o tereny zielone wokół szkoły.
11. Zasady wykorzystania zapisów z monitoringu dla realizacji misji wychowawczej szkoły
- w szkole funkcjonuje monitoring wizyjny przez 24 godziny,
- rejestrator monitoringu znajduje się w portierni szkoły przy wejściu,
- rejestrator zapisuje zdarzenia na twardy dysk, są one przechowywane w pamięci do
jednego miesiąca
- istnieje także możliwość przegrania danych z twardego dysku,
- bieżący przekaz z monitorów obserwowany jest w ciągu dnia przez woźne, a w nocy przez
dozorców,
- zapisy z kamer służą do wyjaśnienia problematycznych sytuacji związanych z niszczeniem
mienia szkoły, bądź negatywnych zachowań uczniów oraz osób spoza szkoły,
- na wyraźną prośbę Policji zapisy z kamer mogą być udostępnione inspektorowi
ds. nieletnich.
12. Rozwijanie tożsamości europejskiej
- nawiązanie, ścisłej współpracy z Urzędem do Spraw Integracji Europejskiej Urzędu
Miasta w Gdyni,
- realizacja ścieżki międzyprzedmiotowej europejskiej,
- otwarte integracyjne imprezy dla uczniów, rodziców, mieszkańców i władz lokalnych,
- Dzień Językowy,
- coroczny Międzygimnazjalny Konkurs Wiedzy o Europie,
- działalność Klubu Europejczyka,
- Konkurs Piosenki Europejskiej,
- celebrowanie Święta Szkoły, dzień nadania Gimnazjum Nr 10 i Gimnazjum
dla Dzieci Niedosłyszących imienia „Zjednoczonej Europy”.
Program Wychowania podlega corocznej ewaluacji.